Créativité

il y a 6 jours

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À 5 ans, un nuage est un dinosaure. À 35 ans, un nuage est un nuage.

Que s’est-il passé ?

L’étude

1968. George Land, chercheur pour la NASA, met au point un test pour mesurer le potentiel créatif des ingénieurs et des scientifiques de l’agence. Puis il fait quelque chose d’inattendu : il fait passer le même test à des enfants.

Les résultats le stupéfient :

À 5 ans : 98 % sont classés comme des génies créatifs
À 10 ans : 30 %
À 15 ans : 12 %
Après 25 ans : 2 %

Les mêmes personnes. Des âges différents. Des résultats radicalement différents.

« Nous ne naissons pas dépourvus de créativité, dit Land. Nous apprenons à ne pas être créatifs. »

Qu’est-ce que la créativité – et pourquoi ce n’est pas un talent

La plupart des gens que j’ai rencontrés pensent que la créativité est un don. On l’a, ou on ne l’a pas.

Je ne suis pas d’accord.

La créativité, c’est la capacité de relier des choses que les autres ne voient pas comme liées. De poser des questions là où les autres acceptent les réponses. De voir des solutions dans des directions où personne d’autre n’a pensé à regarder.

Et nous l’avons tous fait. Sans effort. Sans peur.

À 5 ans.

Les trois tueurs de la créativité

Nous ne perdons pas notre créativité d’un coup. Elle s’épuise lentement – sur trois fronts à la fois.

1. Le système éducatif nous apprend qu’il n’existe qu’une seule bonne réponse

« Quelle est la capitale de la France ? » – Paris. Bonne réponse.

« De combien de façons peux-tu utiliser un stylo ? » – là, il n’y a plus de bonne réponse. Il n’y a que ceux qui osent et ceux qui n’osent pas.

Pendant douze ans, nous apprenons à chercher la bonne réponse. Résultat : nous cessons de chercher celle qui sort des sentiers battus.

2. La surcharge dévore l’espace nécessaire aux idées nouvelles

La créativité a besoin d’une chose que la vie moderne offre rarement : de l’espace. Pas plus d’informations. Pas plus de réunions. De l’espace. Le cerveau fait naître des idées dans les moments d’ennui, pas dans les moments de surcharge. C’est pourquoi nos meilleures idées nous viennent en marchant, et non devant un écran.

3. La peur sociale remplace la curiosité

L’enfant lève la main quand il ne sait pas. L’adulte se tait pour ne pas avoir l’air bête. Les enfants ne savent pas ce qu’est « la honte de l’échec ». Ils essaient, tout simplement. Ils tombent. Ils se relèvent. Ils réessaient. Non pas parce qu’ils sont plus courageux – mais parce qu’ils n’ont pas encore appris qu’ils devraient avoir peur.

Dans « Cuentos para pensar », Jorge Bucay raconte l’histoire de Panchito, un garçon de six ans resté seul avec son petit frère encore bébé. Quand un incendie éclate dans la maison, la porte est fermée à clé et le téléphone est coupé. Panchito n’attend pas. Il casse la fenêtre, met le bébé dans son cartable, sort sur le rebord et descend par les branches de l’arbre voisin.

Alors que tout le monde se demande comment un enfant de six ans a pu faire cela, un pompier dit doucement :

« Parce qu’il n’y avait personne pour lui dire qu’il n’y arriverait pas. »

La bonne nouvelle

La créativité ne meurt pas. Elle se cache.

Derrière « c’est comme ça qu’on fait ».

Derrière « je n’ai pas de talent pour ça ».

Derrière « je suis trop vieux pour ce genre de choses ».

La neuroplasticité – la capacité du cerveau à se transformer – nous accompagne toute la vie. Nous pouvons retrouver ce que nous avons perdu. Non pas pour redevenir des enfants, mais pour reprendre leur audace et l’allier à la sagesse que nous avons aujourd’hui.

Cinq façons de relancer notre créativité

1. Posez des questions « bêtes »

Les enfants demandent « Pourquoi ? » vingt fois par jour. Les adultes arrêtent, parce qu’ils ont peur de paraître incompétents. La prochaine fois que vous « savez » quelque chose, demandez-vous si vous le savez vraiment.

2. Générez 10 mauvaises idées

Ne cherchez pas la bonne idée. Écrivez-en dix – peu importe lesquelles. Votre cerveau se détendra et cessera de se censurer. C’est précisément là que se cache la percée.

3. Utilisez l’ennui

La prochaine fois que vous attendez quelque chose, ne sortez pas votre téléphone. Restez simplement là. Votre cerveau s’activera autrement.

4. Changez d’environnement

Une nouvelle boisson. Un autre itinéraire. Un livre inconnu. Les nouveaux stimuli créent de nouvelles connexions.

5. Jouez – sans but

Dessinez quelque chose. Écrivez une petite histoire. Jouez de la musique sans chercher à bien sonner. Le but n’est pas le résultat – le but, c’est la liberté.

Le nuage peut redevenir un dinosaure

98 % d’entre nous ont commencé leur vie comme des génies créatifs. Puis le système, les attentes sociales et la charge du quotidien ont fait leur œuvre. Mais rien de tout cela n’est irréversible. La créativité n’est pas un talent. C’est un muscle. Et comme tout muscle, si on ne l’utilise pas, il s’affaiblit. Si on l’entraîne, il se développe.

La question n’est pas de savoir si vous avez de la créativité.

La question est de savoir quand vous lui avez donné la permission pour la dernière fois.

Parce que la victoire – dans les idées, les décisions et la vie – commence dans la tête.

Foire aux questions

Que révèle l’étude de la NASA sur la créativité ?

En 1968, le chercheur George Land a évalué le potentiel créatif d’enfants à l’aide d’un test conçu pour la NASA. Les résultats montrent que 98 % des enfants de cinq ans sont classés comme des génies créatifs, mais qu’à 10 ans ce pourcentage tombe à 30 %, à 15 ans à 12 %, et chez les adultes de plus de 25 ans à seulement 2 %.

Quels sont les trois principaux tueurs de la créativité ?

Le premier est le système éducatif, qui nous apprend à chercher une seule bonne réponse plutôt que des solutions originales. Le deuxième est la surcharge – le manque d’espace libre pour de nouvelles idées. Le troisième est la peur sociale de l’échec, qui remplace la curiosité de l’enfance par le silence.

La créativité peut-elle être retrouvée à l’âge adulte ?

Oui. Grâce à la neuroplasticité, le cerveau conserve sa capacité à se transformer tout au long de la vie. La créativité ne meurt pas – elle se cache derrière les habitudes et les attentes sociales. Elle peut être retrouvée grâce à des pratiques comme poser des questions, produire des idées sans se censurer, utiliser l’ennui et jouer sans but précis.